Folclore Capixaba – Leitura 4º Ano

Aprendizagem significativa com cultura capixaba

Apostila completa para o 4º ano que desenvolve competência leitora com textos literários e informativos sobre lendas e tradições do Espírito Santo — homologada à BNCC e pensada para valorizar a identidade cultural do aluno.

Objetivos pedagógicos

• Geral: desenvolver a competência leitora por meio de textos que valorizam o folclore capixaba.

• Específicos: estimular o gosto pela leitura; trabalhar compreensão em diferentes níveis; ampliar vocabulário e oralidade; lendas articuladas com geografia e história local.

Habilidades da BNCC contempladas

LP: EF15LP02, EF15LP04, EF15LP05, EF15LP06, EF15LP09, EF15LP17.
Interdisciplinares: EF15AR04 (Arte) e EF04HI03 (História).

O que você recebe

• PDF com 42 páginas (pronto para imprimir).

• Unidades temáticas com texto principal, glossário, leitura orientada, 4 questões objetivas + 2 discursivas (curta e criativa), e atividade interdisciplinar/artística por tema.

• Autoavaliação do aluno (carinhas/estrelas) e encerramento com valorização da cultura local.

Conteúdos em destaque (lendas e textos)

• A Iara do Rio Doce – Preservação dos rios e da natureza.

• O Boto da Enseada (Guarapari) – narrativas e inferência.

• A Cobra Grande do Mangue– educação ambiental (manguezais).

• A Mulher da Capa Preta (Vitória) – proteção/medo x segurança.

• O Espírito da Montanha (Caparaó) – respeito à natureza.

• O Gigante do Mestre Álvaro – características naturais em linguagem figurada.

• A Noiva do Navio Fantasma – fantasia, desejo e desfechos criativos.

• O Saci do Café – trajes do interior e regras de convívio.

• A Pedra que Canta – escuta sensível e cidadania ambiental.

• O Vento Falador das Montanhas – tradição oral e memória.

• A Lenda do Homem da Lua – plantio e cuidado com a terra.

• O Papagaio Falador de Muqui – educação ambiental na praça.

• A Fogueira de São João Encantada (São Mateus) – amizade e partilha.

• A Concha da Verdade (Itaúnas) – autoestima e sinceridade.

• Os Tambores do Congo – identidade, música e pertencimento.

Como aplicar em sala de aula

• Sequência pronta : leitura guiada, interpretação (objetivas + discursivas), produção escrita criativa e atividade artística/BNCC por unidade.

• Interdisciplinaridade : artigo História local, Arte e Meio Ambiente nas rodas de conversa e projetos mensais.

• Avaliação formativa : use as declarações de autoavaliação e observação de leitura em voz alta.

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